به طور كلي در در انجام دادن هر كاري و يا در هر آزموني توانايي صد در صد شدن بسيار با ارزش است همه آدم ها آرزو يا هدف آن را در ذهن دارند .

در كنكور سراسري در هر رشته‌اي كه باشيد ، بر هيچ كس پوشيده نيست كه 100 زدن عربي مي تواند به طرز معجزه آسايي در عالي شدن رتبه شما تأثير بگذارد .

جمله معروفي است كه مي گويند « درس عربي آسانسور رتبه كنكور» است يعني بالا و پايين شدن درصد عربي به شدت و سرعت مي تواند اثر خود را در رتبه شما نمايان كند.

از طرفي درس عربي از آن دسته درس هايي است كه اكثر دانش آموزان با پايه ضعيف و اطلاعات كم و پراكنده ، وقتي وارد سال كنكور مي شوند به غول بي شاخ و دمي ميماند كه داوطلب به كسب درصد حداقلي در اين درس قناعت مي كند.

آيا 100 زدن عربي كنكور امكان پذير است ؟

در اين قسمت كاملا رك و صادقانه مي خواهم به اين موضوع بپردازم كه اگر عربي نظام قديم بود جوابي كه ميدادم اين بود كه احتمال اينكه بتوانيد عربي كنكور را 100 بزنيد بسيار كم است بنابراين اولين هدف قابل دسترس در محدوده 80 تا 90 درصد است و براي آن تلاش كنيد

اما در عربي نظام جديد با توجه به كم شدن مطالب و حذف موضوعات سختي مثل انواع اعراب و معتلات و ... ساده ترين درسي كه مي توانيد به درصد 100 آن فكر كنيد عربي است

براي مطالعه كامل اين مقاله " اينجا " كليك كنيد.

تاب عربي هفتم، اولين كتابي است كه در اختيار دانش آموزان پايه هفتم براي يادگيري زبان عربي قرار مي‌گيرد.

بعد از گذراندن دوره ۶ ساله ابتدايي،براي اولين بار در سال هفتم و ورود به متوسطه اول با درااس جديدي به نام “عربي” آشنا مي‌شويد كه براي بخش زيادي از دانش آموزان دغدغه و نگراني هاي زيادي را ايجاد مي‌كند كه در اين مقاله از “آكادمي عربي” قصد داريم كمي دقيق‌تر و تخصصي‌تر با اين كتاب آشنا شويم و در ادامه درباره‌ي روش مطالعه درس عربي هفتم مطالب مهمي را خدمتتان ارائه كنيم.

پس لطفا مقاله را تا آخر با دقت مطالعه كنيد.

من يه چيزي رو هنوز متوجه نشدم اين‌ور اون‌‌ور تلاش ميشه براي اينكه عمومي حذف نشده.

ما بايد بلافاصله خودمون رو با شرايط جديد وفق بديم، چرا چون ما چراغ راه دانش‌آموزيم.

من معلم عربي وقتي بيام بگم حذف نشده برو از تابستان عربي و … بخون آخر داستان دانش‌آموز ميره ميبازه.

براي مطالعه كامل مقاله "اينجا" كليك كنيد.

در اين مطلب قصد داريم به موضوع منفي كردن فعل ها بپردازيم. منفي كردن افعال در عربي، از پايه دهم شروع شد و در پايه يازدهم كامل شد. منفي كردن افعال به چند دسته تقسيم مي شود. اين دسته‌ها عبارتند از منفي كردن فعل ماضي، منفي كردن فعل مضارع، منفي كردن فعل آينده و منفي كردن فعل امر. ما به توضيح هر كدام از اينها مي پردازيم. و در انتها يك حل تست را بصورت كامل به همراه ويدئوها خواهيم داشت.

منفي كردن فعل ماضي:

براي منفي كردن فعل ماضي از “ما” استفاده مي كنيم. بدين شكل كه به اول آن “ما” اضافه مي شود. شكل هر ۱۴ صيغه فعل ماضي، بعد از منفي شدن هيچ تغييري نمي كند.

مثال: فعل ماضي: كَتَبَ (نوشت) …… فعل ماضي منفي: ماكَتَبَ (ننوشت)

منفي كردن فعل مضارع:

براي خواندن ادامه مقاله كليك كنيد.

در اين مقاله از سري مقالات آموزشي رايگان عربي كنكور آكادمي عربي، قصد داريم به آموزش موضوع “انواع ل” بپردازيم. همانطور كه مي دانيد، “ل” مي تواند به اسم يا فعل مضارع بچسبد.  حالت هاي ديگري نيز وجود دارد اما مهم ترين حالت هايي كه در تست هاي نظام جديد به كار برده مي‌شود،  همان دو حالتي است كه پيش از اين گفته شد. يعني يا “ل” به اسم مي چسبد يا به فعل مضارع. نكته مهم ديگري كه بايد در نظر بگيريم اين است كه وقتي “ل” به فعل مضارع مي چسبد، ميتواند هم لام ناصبه باشد هم لام جازمه. ما در ادامه توضيح  انواع “لام” با حل يك تست توسط استاد ترابي، با تحليل تمام گزينه‌ها، نكات زيادي را در رابطه با اين موضوع به شما خواهيم گفت.

انواع لام

“لـِ” ناصبه

“لـِ” ناصبه، در اصطلاح عامل نصب فعل مضارع است. يعني باعث مي‌ شود فعل منصوب شود. اين نوع “لـِ” معمولا در اواسط يك جمله مي ‌آيد. از نظر غايب يا مخاطب بودن فعل فرقي نمي كند، “لـِ” ناصبه هم بر سر فعل غايب، هم بر سر فعل مخاطب و هم بر سر فعل متكلم مي‌ آيد. “لـِ” ناصبه در ترجمه بصورت “براي اينكه” يا “تا” ترجمه مي شود. “لـِ” ناصبه در جمله هايي مي آيد كه خود، از دو جمله تشكيل شده اند.

“لـِ” جازمه

براي مشاهده ادامه مطلب كليك كنيد.

در روزهاي منتهي به كنكور، اكثر داوطلبان به دنبال جمع بندي درس ‌هاي مختلف از جمله درس عربي هستند. جمع بندي دروس داراي قواعد، همچون زبان انگليسي، عربي و … نسبت به دروس ديگر از اهميت بيشتري برخوردار است. از طرفي عربي يكي از درس‌ هايي است كه نسبت به خيلي از درس‌ها، تاثير بيشتري در كنكور دارد. اين تاثير به دليل دشوار بودن عربي براي اكثر دانش آموزان است. پس جمع بندي عربي كنكور يكي از مهم ترين كارهايي است كه شما بايد انجام دهيد. ادامه مطلب را همراه ما باشيد تا بهترين راه براي جمع بندي عربي كنكور را به شما معرفي كنيم.

اهميت جمع بندي عربي كنكور

بهتر است ابتدا منظورمان از جمع بندي را براي شما توضيح دهيم. جمع بندي يك درس، به معني مرور و مطالعه تمام نكات مهم آن است. با مرور و مطالعه نكات مهم، يادداشت‌ ها، بخش ‌هاي مهم درسنامه و … نكاتي كه احتمالا در حافظه بلند مدت‌مان ثبت نشده‌اند، براي روزهاي نزديك به كنكور براي‌مان يادآوري خواهند شد.

پس اولين اهميت جمع بندي هر درسي خصوصا اهميت جمع بندي عربي كنكور يادآوري نكات فراموش شده آن است. حال اين يادآوري نكات چرا در درس عربي اهميت ويژه پيدا كرده است؟ زيرا درس عربي همانطور كه پيش از اين گفته شد، در كنكور اهميت ويژه‌اي دارد. افراد زيادي اين درس را با درصد پايين در كنكور و آزمون‌ هاي آزمايشي مي گذرانند. به همين دليل اگر يك دانش آموز با درست خواندن آن بتواند درصد خوبي در كنكور از آن خود كند، قطعا در رتبه او تاثير زيادي خواهد گذاشت.

در رشته هاي غير انساني همچون، تجربي و رياضي درس عربي يك درس عمومي است و شايد تصور كنيد در مقابل درس هاي تخصصي كمي اهميت كمتري داشته باشد كه البته اينطور نيست. بهتر است بدانيد تاثير درس عربي در رتبه بسيار زياد است. اما در رشته انساني، عربي علاوه بر يك درس عمومي، يك درس تخصصي است. جمع بندي عربي تخصصي كنكور براي اين رشته اهميت زيادي دارد.

نحوه جمع بندي عربي كنكور

خب حال كه از اهميت جمع بندي عربي كنكور مطمئن شديد، قطعا اين سوال در ذهن شما نقش بسته كه بهترين راه اين مرور چه روشي است؟

براي خواندن ادامه مقاله كليك كنيد.

يكي از موضوعاتي كه در عربي نظام جديد، براي دانش آموزان پايه دوازدهم مشكل ساز است، داستان مستثني و مستثني منه است. اين مسئله كه چگونه در يك جمله متوجه بشويم آيا مستثني منه داريم يا نه؟ كدام يك مستثني منه است. مستثني از چه چيزي جدا مي شود؟ و بسياري از موارد ديگر مربوط به آن، ذهن دانش‌آموزان زيادي را به خود مشغول كرده است. ما در اين مطلب قصد داريم به تمامي اين سوالات پاسخ دهيم. و در ادامه با حل يك تست به شما نشان خواهيم داد كه حل سوالات مربوط به مستثني و مستثني منه كار سختي نيست و لازم نيست بعنوان يك مسئله پيچيده به آن نگاه كنيم. بايد بدانيم كه براي حل سوالات مربوط به آن به نكات عجيب و غريب نياز نداريم.

تعريف

براي آشنايي با مفهوم مستثني و مستثني منه در عربي بهتر است ابتدا با معناي لغوي آن‌ها آشنا شويم. در حالت كلي استثناء (الإستثناء در عربي)، به مفهومي گفته مي‌شود كه در آن يك اسم از يك حكم كلي تبعيت نمي‌كند.

براي مثال: “همه به مدرسه رفته‌اند، بجز علي.”

“به مدرسه رفتن” يك حكم كلي است. زيرا همه آن را انجام داده‌اند. بجز يك نفر، كه آن يك نفر به استثناء اين كار را انجام نداده است. پس در اين جمله يك استثناء رخ داده است.

حال لازم است كه بدانيد هر استثنائي از اركان مختلف تشكيل شده است. اركان استثناء عبارتند از: مستثني، مستثني منه و ادات استثناء. در ادامه به تعريف هر كدام از اين اركان مي‌پردازيم:

ادات استثناء

ادات استثناء به كلماتي با معاني “به غير از”، “بجز”، “سوا”، “سواي”، “غير”، “جز” مي‌گويند. در زبان عربي ادات استثناء شامل كلمات “الّا”، “غَير”، “سِوي”، “خَلا”، “عَدا”، و “حاشا” مي‌شود. در مثالي كه پيش از اين آورديم، “بجز” ادات استثناء مي‌باشد. ادات استثناء در جمله حتما بيان مي‌شود و قابل حذف نيست.)در كتاب هاي شما فقط «الّا» آمده است.)

مستثني

براي خواندن ادامه مقاله كليك كنيد.

هميشه براي بسياري از دانش‌آموزان سؤال بوده كه آيا اعداد هم مثل باقي اسم‌ها نقش مي‌گيرند؟ يا عددها چگونه نقش مي پذيرند؟ اين بار در آكادمي‌عربي استاد ترابي اين موضوع را باهم بررسي مي‌كينم، پس با همراه باشيد و تست به تست عربي را ياد بگيريد. در ادامه شما مي‌توانيد ويدئو مربوط به نقش پذيري اعداد را در جمله ها در تست هاي كنكور را مشاهده نمائيد.

لازم است بدانيد كه اعدا نيز مانند ساير اسم ها نقش مي پذيرند.

براي بهتر متوجه شدن اين موضوع به يكي از مهم‌ترين تست‌هاي كنكوري زير توجه كنيد:

مثال:

 عيّن العدد فاعلاً:

۱)حينما سئل النّاجح الأوّل عن سرّ نجاحه أجاب أنّه كان يطالع كلّ يوم ثماني ساعات علي الأقلّ!

۲)إنّ هذا اللّاعب الشهير الذي حصل علي جائزة كبيرة،كان قد اشترك في عشرين مسابقةَ!

۳)كان الخطيب يلقي كلامه و ثلاثة عشر طالباً كانوا يستمعون إليه!

۴)اجتمع ثلاثة معلّمين ليتباحثوا عن سبب ركود الطّلبة في بعض الدروس!

در اين تست از ما خواسته شده عددي را مشخص كنيم كه نقش فاعل داشته باشد .

ابتدا در هر گزينه ، عدد را پيدا كنيد و سپس به بررسي نقش آن بپردازيد :

در گزينه ۱ كلمه « الاوّل» عدد است ولي چون بعد از « الناجح » آمده است نقش صفت دارد و فاعل نيست، دقت كنيد كه فاعل معمولا نزديك ترين اسم به فعل جمله مي باشد و در اين جمله،« الناجح» نقش فاعل دارد ، در اين جمله عدد ديگري ( ثماني) وجود دارد كه با بررسي نقش آن از طريق ترجمه متوجه مي شويم ، اين عدد هم نقش فاعل ندارد . ترجمه: هنگامي كه از برنده اول درباره راز موفقيتش سوال شد جواب داد كه او هر روز حداقل ۸ ساعت مطالعه مي‌كرده است.

در گزينه ۲ كلمه « عشرين » چون بعد از حرف جر (في) آمده به راحتي مشخص مي شود كه نقش مجرور به حرف جر دارد و فاعل نيست.

در گزينه ۳ عدد « ثلاثة عشر» بعد از واو آمده و در حقيقت ابتداي جمله دوم به حساب مي آيد و به همين دليل نقش مبتدا دارد نه فاعل.

تذكر : فاعل هيچ گاه قبل از فعل نمي آيد.

در گزينه ۴ : بلافاصله بعد از فعل « اجتمع » عدد « ثلاثة » آمده كه نقش فاعل دارد و عدد ديگري در اين گزينه نيامده كه در نتيجه همين گزينه جواب تست است.

نكته كليدي(خارج از تست):

حتما مي دانيد كه فعل و فاعل بايد از نظر جنسيت مطابقت كنند ولي در گزينه ۴  كلمه «ثلاثة» مؤنث مي‌باشد ولي فعل «اجتمع» مذكر است، فعل و فاعل باهم مطابقت ندارند ظاهرا.

در واقع عدد و معدود همواره از نظر جنس با هم مطابقت مي كنند جز زماني كه فاعل شما يكي از اعداد سه تا ده باشد، براي اينكه در اين اعداد ،جنسيت عدد برعكس معدود مي‌آيد. براي همين جنسيت فعل جمله با معدود تعيين مي‌شود نه با عدد.

در ساير عددها فعل و عدد و معدود با هم مطابقت دارند ولي در عدد هاي اصلي ( ۳ تا ۱۰) جنسيت فعل جمله بر اساس معدود تعيين مي شود نه عدد.

براي ديدن ويدئو مربوط به اين مقاله كليك كنيد.